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by Karen Christine Rechia (Author), Caroline Jaques Cubas (Author), Jan Masschelein (Author)
"Las nuevas formas de definir la funci n docente (esas que se derivan de la as llamada cultura del aprendizaje) est n destruyendo el oficio de profesor". Con estas palabras se lanz en Florian polis en septiembre de 2018 una llamada a quienes quieren repensar la ense anza. Este di logo se contin a en los escritos del libro que aqu se presenta, en el que los autores dedican tiempo y atenci n a las formas, los gestos y las materialidades que componen su oficio com n.Los textos que aqu se presentan responden a una llamada a un conjunto de actividades que tuvieron lugar en septiembre de 2018 en Florian polis, Brasil. La llamada dec a lo siguiente: "Las nuevas formas de definir la funci n docente (esas que se derivan de la as llamada cultura del aprendizaje) est n destruyendo el oficio de profesor. Con el espantajo de la cr tica al profesor tradicional, el chantaje empresarial de la calidad y la innovaci n, la redefinici n neoliberal de las funciones de la escuela y la ayuda de un lenguaje anti-institucional y anti-autoritario digno de mejor causa, ese oficio que Hannah Arendt relacionaba con la transmisi n y la renovaci n del mundo com n est siendo descualificado y arrasado, y las personas que lo ejercen est n siendo reconvertidas en mediadores, coachers, animadores de aula, entrenadores en competencias, gestores de emociones o facilitadores de aprendizajes, al mismo tiempo que est n siendo sometidas, cada vez m s, al control y al reciclaje permanente, a la precariedad laboral, a la p rdida de su autoridad simb lica y de su autonom a profesional y, lo que es peor, a la disoluci n del sentido p blico (y, por tanto, independiente) de su trabajo".A partir de ah , y tomando como punto de partida los libros que componen la Trilog a del Oficio, de Jorge Larrosa, los autores de este libro dedican tiempo y atenci n a las formas, los gestos y las materialidades que componen su oficio com n.
